ВСОКО 2022-2023 учебный год

ВСОКО 2021-2022 учебный год

План проведения процедуры внутренней системы оценки качества образования ВСОКО 2021-2022

Приказ о проведении мероприятий ВСОКО 2022г.

Приказ об организации мероприятий ВСОКО 2021г.

Аналитическая справка по результатам внутренней системы оценки качества образования в ГБДОУ «Детский сад №1 «Жар-птица с.п Плиево» 2021-2022 учебный год

МСОКО в Республике Ингушетия 2022 год

1.1.Краткая презентация ООП ДОУ

1.2. ООП ДО учитывает интересы, потребности, способности, инициативы воспитанников, мнение родителей (ЗП) воспитанников и других

1.3.Плнируемые результаты в ООП ДО

1.4 Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания ООП ДО

1.5 Дополнительные общеразвивающие программы ориентированы на учет интересов, потребностей, способностей, инициатив воспитанников, мнения родителей (законных представителей) воспитанников и других заинтересованных сторон.

2.1 Содержание образовательной деятельности ориентировано не только на передачу ребенку фиксированной суммы знаний, ну и обеспечении каждому возможности познавать мир, учиться самостоятельно

2.2. Содержание образовательных областей (модулей образовательной деятельности) описаны способы реализации принципов образовательной деятельности ФГОС ДО (в целевом, содержательном, организационном разделах)

2.2.1 целевой раздел

2.2.2 Содержательный раздел

2.2.3 Организационный раздел

2.3. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания детей с ОВЗ определяются АООП ДО, а для Инвалидов- в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов

2.3.1 Описание образовательной деятельности по коррекции нарушений развития детей

2.3.2 Адаптированнаая-образовательная-программа-2019-2022-г.г.

2.4 Вариативные формы, способы, методы и средства образовательной деятельности учитывают возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, специфику их образовательных потребностей и интересов.

2.4.1 Вариативные формы реализации Программы

2.5 Содержание образовательной деятельности в части ООП ДО, формируемой участниками образовательных отношений, ориентировано на специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей

2.5.1 Парциальные программы

3.1.1 Обеспеченность ДОО педагогическими кадрами (профессиональная квалификация педагогов ДОО соответствует уровню реализуемых образовательных программ).

3.1.1.Программа поддержки и развития кадрового потенциала 2021

Наличие педагогических работников с высшим образованием (количество / % от общего числа): 14 чел./ 34%;

Педагогические работники, аттестованы (количество / % от общего числа) на высшую/первую квалификационную категорию: 8 чел. / 24 %;

Педагогических работники, прошедшие курсы повышения квалификации по актуальным вопросам дошкольного образования за последние 3 года.

3.1.2 Результаты непрерывного образования педагогов (курсы ПК)

Рабочая нагрузка педагога (размер группы и соотношение между количеством воспитанников и количеством педагогов):Рабочая нагрузка педагога (размер группы и соотношение между количеством воспитанников и количеством педагогов):

— соотношение количества педагогов к количеству воспитанников группы не менее 2/15;

3.2.1 РППС групповых помещений соответствуют требованиям ФГОС ДО: достаточно места для детей, взрослых, размещения оборудования. РППС групповых помещений соответствуют требованиям ФГОС ДО: достаточно места для детей, взрослых, размещения оборудования.

3.2.1 Основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС)

3.2.2.В групповых помещениях достаточно мебели для повседневного ухода, игр, учения; в группе есть мягкая мебель (уютный уголок).

3.2.3.В групповых помещениях и оборудовано как минимум 2 различных центра интересов, которые дают возможность детям приобрести разнообразный учебный опыт.

3.2.4.В групповых помещениях предусмотрено место для уединения.

3.2.5 Наличие в группе связанного с детьми оформления пространства.

3.2.6.В групповых помещениях оборудовано пространство для развития мелкой, крупной моторики.

3.2.7.Предметно-пространственная среда на свежем воздухе, доступная воспитанникам группы, соответствует возрастным потребностям воспитанников.

3.2.8 Образовательное пространство, его оснащение учитывает контекст социокультурного окружения, национально культурных традиций. docx

3.2.9 Предметно-пространственная среда ДОО, доступна воспитанникам группы вне группового помещения (например, наличие спортивного, музыкального зала, кабинет недагога-психолога, учителя-логопеда и др.).

3.3.1 Предусмотрены и используются в образовательной деятельности формы и методы работы с детьми, соответствующие их возрастным и индивидуальным особенностям.

3.3.2 Предусмотрена и обеспечивается поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности.

3.3.4Предусмотрена и обеспечивается поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья

4. В АООП ДО предусмотрен раздел «Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания АООП ДО (совершенствованию образовательной среды для детей с ОВЗ: психолого-педагогические условия, развивающая предмет но-пространственная среда).

Адаптированнаая-образовательная-программа-2019-2022-г.г.-конвертирован (2

6.1. Состояние здоровья воспитанников (проводится мониторинг).

6.2 Созданы и обеспечиваются санитарно-гигиенические условия для воспитанников (отсутствие невыполненных предписаний органов надзора).

6.3 Проводятся мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

6.4 Организован процесс питания в соответствии с установленными требованиями.

6.5 Организовано медицинское обслуживание детей

6.6. Обеспечивается безопасность внутреннего помещения ДОО (группового и внегруппового): отсутствие не выполненных предписаний органов надзора.

6.7 Обеспечивается безопасность территории ДОО для прогулок на свежем воздухе (отсутствие невыполненных предписаний органов надзора).

6.8 Проводится контроль за чрезвычайными ситуациями и несчастными случаями (отсутствие невыполненных предписаний органов надзора).

6.8.1 Безопасность наших детей

Положение о внутренней системе оценки качества образования ГБДОУ 1 (3)

Акт готовности ДОУ к новому учебному году (2)